為了解決這一難題，IT學科競賽“藍橋杯”軟件大賽承辦方國信藍橋教育科技公司，免費為高校搭建起計算機在線實驗教學平臺，并開放部分實驗項目資源。現在，全國各地已有300多所高校配置了這樣的“云實驗室”，方便學生們在家做實驗。

事實上，在家做實驗并非易事。IT實驗教學具有一定門檻，不僅需要性能較高的電腦硬件，還需要提前安裝、調試好相應的軟件運行環境。因此，學校的計算機實驗課往往都是在專用機房里進行。

成都理工大學信息工程通信專業學生喬廉晉說，自己非常喜歡藍橋在線實驗教學平臺提供的預配置環境，因為點擊即用、操作方便。“這讓初學者能專注于知識點學習，而不會因環境問題放棄，學習效率也有較大提高。”

中國科技大學軟件學院教師孟寧說，教學過程中，在線實驗環境可以有效避免硬件環境差異產生的問題，同時還能提高管理效率，幫助老師輕松完成大規模的在線實驗教學任務。

據了解，該在線實驗教學平臺可提供大量大數據、人工智能、深度學習等最新技術的在線實踐項目，學生能夠通過平臺獲得最新的技術實踐環境以及400多門的公開課程內容，教師也可以利用平臺自己“定制”課程。目前，累計已有約60萬名學生在該平臺注冊學習。

突發的疫情讓一些大學生在畢業季面臨就業壓力，企業也在為招聘成本較高而苦惱。

“信任，是招聘中最高的成本。”在北京宇信科技集團股份有限公司校招經理孫來斌看來，“企業招聘的主要難度在于招聘時間短、學生對企業缺乏了解，難以快速建立信任。”因此，該公司與藍橋開展合作，通過共同培養、選拔，降低應屆生招聘難度，同時幫助畢業生更快適應企業工作節奏。

國信藍橋CEO李建偉表示，當前，市場對計算機相關專業畢業生的動手實踐能力要求較高，而高校課程體系離行業崗位要求仍有一定距離。在線實驗教學平臺的設計初衷正是為了降低高校實驗室建設的成本，讓學生能通過在線云環境實踐完成項目，接觸最新技術，從而快速提高動手能力，勝任企業崗位要求。

“一些大學生出現就業難題，主要因為缺少機會和技能不足。”李建偉表示，國信藍橋在大學生就業中扮演連接高校和企業的一座“橋”，做大學生的“職業導師”和“經紀人”，“通過藍橋進入企業的大學生，3年內行業留存率在90%以上。”李建偉說。