自1998年至今，該評選已舉辦21屆。此項評選活動對提升高等學校科技的整體水平、增強高校的科技創新能力發揮了積極作用，也在一定程度上體現了高校的科研能力與發展水平。

每年度獲獎項目一般涉及多學科、跨學科合作，既包含了與百姓生活密切相關的應用性成果，也有對接國家重大戰略需求、聚焦國民經濟與社會發展的重大科技成果，還有基礎研究重大原創性成果。本報告梳理了1998年以來的獲獎項目背后的信息，得到以下發現。

獲獎學校：原“985工程”“211工程”高校占據絕大多數

獲獎高校以原“985工程”“211工程”高校為主，也有部分雙非高校進入獲獎名單，而部分“985工程”高校榜上無名。其中未進入獲獎名單的“985工程”高校有9所：中國人民大學、中央民族大學、北京理工大學、北京師范大學、重慶大學、湖南大學、西北農林科技大學、山東大學、華南理工大學。根據后面分析，獲獎項目多屬于理科類或工科類基礎性和重大項目，所以這些以應用工科或人文社科見長的“985工程”高校在獲獎上落空也是略跡原情。然而，其中幾所中西部排名靠后的理工類“985工程”尚未獲獎，說明科研創新能力還有待加強。另外，部分雙非院校獲獎項目多是因該校有杰出院士帶頭，例如2016年南京工業大學獲獎項目“高效鈣鈦礦發光器件研究”負責人就是中科院院士黃維。杰出教師在獲評院士后，通常會流動至其他高校，在缺乏優秀師資和科研投入情況下，雙非院校獲獎或許越來越難。獲獎學校類型分布如圖1所示。

圖1.獲獎項目學校類型

在高校的獲獎項目數量分布上，呈現明顯的斷層現象，可分為四個梯段。第一梯段北京大學、清華大學的數量是第二梯段高校的近3倍，第二梯段中國科學技術大學、上海交通大學、中南大學、哈爾濱工業大學、浙江大學的數量是第三梯段高校的近一倍，第三梯段高校獲獎數量3~5個，第四梯段高校獲獎數量1~2個。詳細見表1。

地域分布上，獲得數量主要依托當地高校數量和高校水平高低。北京是上海的近4倍，沿海省份依然比中西部突出。其中，山西、河南、廣西、貴州、江西都是因缺乏頂尖“985工程”高校而導致落空。

圖2.獲獎項目所屬省份地圖

圖3.獲獎項目所屬省份柱形圖

獲獎學科：偏向基礎前沿領域

從獲獎項目所屬學科分布看，教育部評選似乎更偏向于基礎和前沿性創新成果。

所有獲獎項目中，獲獎數量超過20的學科有4個：工程技術科學基礎學科、生物學、物理學、臨床醫學，這4個學科遠超其他學科。獲獎數量在10~20之間的有：材料科學、航空、化學工程、計算機科學技術。獲獎數量在5~10之間的有：環境科學技術及資源科學技術、基礎醫學、電氣工程、電子與通信技術、地球科學。剩下獲獎都在5以下。

從這些學科獲獎數量上能夠看出，教育部設置這一獎項的導向傾向于基礎性、前沿性，符合國家重大科技戰略的領域。

圖4.獲獎項目學科分布

數據來源：分科分類方法根據知網檢索該項目的關鍵詞論文，選擇“研究層次”分類，就會顯示學科分類，部分二級學科在一級學科中缺失，以二級學科名替補。合作項目的學科分別納入計算，如生物學、材料科學合作項目，生物學、材料科學分別計數1次。

獲獎學校科研經費投入：投入產出比不均衡

將高校科研經費單位擴大至百萬作統一標準化處理，將獲獎數（個）除以投入科研經費（百萬）獲得投入產出比（個/百萬）。從高校科研投入與獲獎產出比看，北京大學（96.77%）、中南大學（81.82%）、廈門大學（66.67%）表現最為突出，平均投入產出比在40%左右。詳細獲獎項目數與科研投入情況見圖5所示。圖5顯示投入產出比不平衡，浙江大學、上海交通大學、天津大學等投入大但獲獎項目少，一方面是因為這些大學工科較強，經費可能多數投入工科，另一方面也說明該獎項的導向作用還有提升的余地。

圖5.獲獎項目≥4的高校科研投入產出比

數據來源：高校經費來源于教育部公布的藍皮書年鑒，其中2017、2018年尚未公布，這兩個年度數據來源于網站：

http://news.jstv.com/a/20170905/150458396183.shtmlfrom=groupmessage

https://edu.sina.cn/gaokao/bkzn/2018-12-24/detail-ihmutuee2142113.d.html

注：獲獎項目大于等于4的高校有16所，其中國防科技大學和第二軍醫大學數據未公布，所以圖中展示14所高校。

將北大、清華近幾年的科研投入和獲獎數量進行對比，可以發現清華的科研投入每年在快速上升，但獲獎數上升不明顯，且不穩定；北大科研投入小幅穩步增長，獲獎數維持在每年1~2個，這或許可以說明北大在基礎性的科研創新方面強于清華大學。

表2.北大、清華每年度科研投入與獲獎項目數對比（部分數據暫缺）