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公司基本資料信息
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1、與新教材配套,結合緊密,同時兼顧到拓展性。
師大教育科學探究實驗室根據新實驗教材設計,各種教材均適用,同時還根據學生發展的需要,設計了拓展部分。
2、 專業、權威、適用。
師大教育科學探究實驗室依托南京師范大學豐富的教育資源,整合一線教師的教學經驗設計完成。
3、師大教育科學探究實驗室有利于培養學生的創新能力。科學探究實驗儀器對學生思維方法的培養和鍛煉,對于學生的創新能力的形成應極為有利。
4、師大教育科學探究實驗室有利于分組實驗,合作交流。部分科學探究實驗儀器提供分組實驗環境,學生利用分組實驗環境,共同設計實驗,證實實驗,得出探究結論,促進學生合作學習。
5、師大教育科學探究實驗室方便于研究性學習的開展。每一套試驗裝置是一個極好的研究性課題,學生對這一課題的研究都可以獲得多方面的知識和規律。
6、師大教育科學探究實驗室可以提高學生的動手實踐能力。學生可以動手試驗,還可以根據儀器的啟發,動手進行發明創造。
7、師大教育科學探究實驗室對于提高學生的學習成績可以起到低耗時、高效率立竿見影的效果。每套儀器含蓋著很多問題和習題,而且一試就明白,可以起到以一當十,以一當百的效果。
8、師大教育科學探究實驗室配備的探究實驗儀器實驗現象明顯,趣味性強,能激發學生的探究興趣。探究實驗儀器能引起學生的興趣,增強求知欲,激發學生的學習興趣,使快樂物理、快樂化學和快樂生物等變成現實。
9、師大教育科學探究實驗室配備的探究實驗儀器具有科學性和指向性。探究實驗儀器符合科學原理和有關規范,能揭示科學規律;啟發學生發現問題,使探究實驗儀器與問題有聯系,突出研究內容。
10、師大教育科學探究實驗室配備的探究實驗儀器具有真實性、簡易性和穩定性。探究實驗儀器十分貼近現實生活而具有真實性;應符合學生認知水平,貼近學生實際,易操作;從準備到使用時保持性能不變化,確保實驗成功。
11、具有探究性內涵。
師大教育科學探究實驗室配備的探究實驗儀器區別于傳統的實驗儀器之處在于:不僅限于儀器,還配備了與儀器配套的探究課題和實驗活動設計;根據新《課標》的要求,探究實驗的主體是學生探究性思維、探究性方法的培養,體現在實驗上就是學生根據探究課題,自己設計、組織實驗,分析、解決問題的過程,即:探究性內涵。脫離了探究性內涵的實驗不能稱之為探究性實驗。
12、實驗類型豐富、涉擊的知識面廣。
師大教育科學探究實驗室配備的探究實驗儀器涉及力學、電磁學、光學、聲學等多方面的內容,有以激發學生、幫助學生發現問題和提出問題的實驗,有提供學習所必須的硬性材料的實驗,有探究概念原理的實驗,有聯系技術和生活的實驗等等。
13、具有安全性。師大教育科學探究實驗室配備的探究實驗儀器符合安全性要求,使用必須保證不出危險,確保人身安全。
配合探究實驗儀器,已編寫實驗指導書,由兩部分組成:第一部分主要內容有實驗目的、實驗器材、提出問題、猜想與假設、實驗過程及設計、探究問題、實驗結論與體會以及課外活動等。第二部分還給出了第一部分中探究問題的參考答案。
師大教育科學探究實驗室具有以下功能與特點
1、與新教材配套,結合緊密,同時兼顧到拓展性。
師大教育科學探究實驗室根據新實驗教材設計,各種教材均適用,同時還根據學生發展的需要,設計了拓展部分。
2、 專業、權威、適用。
師大教育科學探究實驗室依托南京師范大學豐富的教育資源,整合一線教師的教學經驗設計完成。
3、師大教育科學探究實驗室有利于培養學生的創新能力。科學探究實驗儀器對學生思維方法的培養和鍛煉,對于學生的創新能力的形成應極為有利。
4、師大教育科學探究實驗室有利于分組實驗,合作交流。部分科學探究實驗儀器提供分組實驗環境,學生利用分組實驗環境,共同設計實驗,證實實驗,得出探究結論,促進學生合作學習。
5、師大教育科學探究實驗室方便于研究性學習的開展。每一套試驗裝置是一個極好的研究性課題,學生對這一課題的研究都可以獲得多方面的知識和規律。
6、師大教育科學探究實驗室可以提高學生的動手實踐能力。學生可以動手試驗,還可以根據儀器的啟發,動手進行發明創造。
7、師大教育科學探究實驗室對于提高學生的學習成績可以起到低耗時、高效率立竿見影的效果。每套儀器含蓋著很多問題和習題,而且一試就明白,可以起到以一當十,以一當百的效果。
8、師大教育科學探究實驗室配備的探究實驗儀器實驗現象明顯,趣味性強,能激發學生的探究興趣。探究實驗儀器能引起學生的興趣,增強求知欲,激發學生的學習興趣,使快樂物理、快樂化學和快樂生物等變成現實。
9、師大教育科學探究實驗室配備的探究實驗儀器具有科學性和指向性。探究實驗儀器符合科學原理和有關規范,能揭示科學規律;啟發學生發現問題,使探究實驗儀器與問題有聯系,突出研究內容。
10、師大教育科學探究實驗室配備的探究實驗儀器具有真實性、簡易性和穩定性。探究實驗儀器十分貼近現實生活而具有真實性;應符合學生認知水平,貼近學生實際,易操作;從準備到使用時保持性能不變化,確保實驗成功。
11、具有探究性內涵。
師大教育科學探究實驗室配備的探究實驗儀器區別于傳統的實驗儀器之處在于:不僅限于儀器,還配備了與儀器配套的探究課題和實驗活動設計;根據新《課標》的要求,探究實驗的主體是學生探究性思維、探究性方法的培養,體現在實驗上就是學生根據探究課題,自己設計、組織實驗,分析、解決問題的過程,即:探究性內涵。脫離了探究性內涵的實驗不能稱之為探究性實驗。
12、實驗類型豐富、涉擊的知識面廣。
師大教育科學探究實驗室配備的探究實驗儀器涉及力學、電磁學、光學、聲學等多方面的內容,有以激發學生、幫助學生發現問題和提出問題的實驗,有提供學習所必須的硬性材料的實驗,有探究概念原理的實驗,有聯系技術和生活的實驗等等。
13、具有安全性。師大教育科學探究實驗室配備的探究實驗儀器符合安全性要求,使用必須保證不出危險,確保人身安全。
配合探究實驗儀器,已編寫實驗指導書,由兩部分組成:第一部分主要內容有實驗目的、實驗器材、提出問題、猜想與假設、實驗過程及設計、探究問題、實驗結論與體會以及課外活動等。第二部分還給出了第一部分中探究問題的參考答案。
初中科學探究實驗室建設方案
序號 |
產品名稱 |
規格與性能要求 |
單位 |
數量 |
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1、電磁學系列 |
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1 |
傳感器的簡單應用 |
規格:400×300×400,數字觀察儀1個、電流數字觀察儀1個:內置鋰電,具有LCD顯示、數據儲存功能,可采集、顯示、記錄數據。傳感器的簡單應用實驗板、導線等。 |
套 |
1 |
2 |
二極管特性曲線 |
規格:400×300×400,數字觀察儀2個:內置鋰電,具有LCD顯示、數據儲存功能,可采集、顯示、記錄數據。二極管特性曲線實驗板(DIS-EX13)、導線等。 |
套 |
1 |
3 |
三極管特性曲線 |
規格:400×300×400,數字觀察儀2個:內置鋰電,具有LCD顯示、數據儲存功能,可采集、顯示、記錄數據。三極管特性曲線實驗板(DIS-EX15)、導線等。 |
套 |
1 |
4 |
晶體管放大電路 |
規格:400×300×400,數字觀察儀2個:內置鋰電,具有LCD顯示、數據儲存功能,可采集、顯示、記錄數據。晶體管放大電路實驗板、導線等。 |
套 |
1 |
5 |
簡單門電路 |
規格:400×300×400,數字觀察儀3個:內置鋰電,具有LCD顯示、數據儲存功能,可采集、顯示、記錄數據。與門電路實驗板、或門電路實驗板、非門電路實驗板、導線等。 |
套 |
1 |
6 |
探測直導線周圍的磁場 |
規格:400×300×400,數字觀察儀1個:內置鋰電,具有LCD顯示、數據儲存功能,可采集、顯示、記錄數據。方形線圈、滑動變阻器(20~50Ω)、導線、軌道支架等。 |
套 |
1 |
7 |
用單匝線圈研究電磁感應現 |
規格:400×300×400,微電流數字觀察儀1個:內置鋰電,具有LCD顯示、數據儲存功能,可采集、顯示、記錄數據。線圈等。 |
套 |
1 |
8 |
微弱磁通量變化時的感應電流 |
規格:400×300×400,數字觀察儀1個:內置鋰電,具有LCD顯示、數據儲存功能,可采集、顯示、記錄數據。線圈等。 |
套 |
1 |
9 |
通電螺線管的磁感應強度測量 |
規格:400×300×400,數字觀察儀1個:內置鋰電,具有LCD顯示、數據儲存功能,可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
10 |
通電螺線管的磁感應強度與電流的關系 |
規格:400×300×400,數字觀察儀2個:內置鋰電,具有LCD顯示、數據儲存功能,可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
11 |
自感現象 |
規格:400×300×400,數字觀察儀2個:內置鋰電,具有LCD顯示、數據儲存功能,可采集、顯示、記錄數據。自感現象實驗板、導線等。 |
套 |
1 |
12 |
楞次定律 |
規格:400×300×400,數字觀察儀1個:內置鋰電,具有LCD顯示、數據儲存功能,可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
13 |
安培力測量 |
規格:400×300×400,數字觀察儀2個:內置鋰電,具有LCD顯示、數據儲存功能,可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
14 |
電磁感應電流的方向 |
尺寸:100×100×200;探究課題:探究線圈和磁的相對運動而產生電流的規律 |
套 |
1 |
15 |
電磁感應電流的方向 |
尺寸:100×100×200;探究課題:探究線圈和磁的相對運動而產生電流的規律 |
套 |
1 |
16 |
無線電報機 |
尺寸:225×200×45;探究課題:研究莫爾斯電碼電報機的原理及操作技巧 |
套 |
1 |
17 |
電磁彈簧振子 |
尺寸:340×240×700;探究課題:探究彈簧振子振動的條件、方法、技巧 |
套 |
1 |
18 |
開爾文滴水起電演示儀 |
尺寸:330×420×880;探究課題:研究分析滴水起電的實驗現象 |
套 |
1 |
19 |
探究串聯電路中電流的關系 |
規格:400×300×400, 數字觀察儀1個:內置鋰電,具有LCD顯示、數據儲存功能,可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
20 |
探究并聯電路中電流的關系 |
規格:400×300×400, 數字觀察儀1個:內置鋰電,具有LCD顯示、數據儲存功能,可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
21 |
測量串聯電路電壓 |
規格:400×300×400, 數字觀察儀1個:內置鋰電,具有LCD顯示、數據儲存功能,可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
22 |
探究電流與哪些因素有關,歐姆定律 |
規格:400×300×400, 數字觀察儀1個:內置鋰電,具有LCD顯示、數據儲存功能,可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
23 |
探究電流做功與哪些因素有關 |
規格:400×300×400, 數字觀察儀1個:內置鋰電,具有LCD顯示、數據儲存功能,可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
24 |
探究電流做功的快慢與哪些因素有關 |
規格:400×300×400, 數字觀察儀1個:內置鋰電,具有LCD顯示、數據儲存功能,可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
25 |
測量小燈泡的電功率 |
規格:400×300×400, 數字觀察儀1個:內置鋰電,具有LCD顯示、數據儲存功能,可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
26 |
探究通電螺線管的磁場 |
規格:400×300×400, 數字觀察儀1個:內置鋰電,具有LCD顯示、數據儲存功能,可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
27 |
發電機原理 |
規格:400×300×400, 內置鋰電,具有LCD顯示、數據儲存功能,可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
28 |
測量小燈泡的功率 |
規格:400×300×400,數字觀察儀2個:內置鋰電,具有LCD顯示、數據儲存功能,可采集、顯示、記錄數據。額定電壓為2.5V的小燈泡一個、開關、滑動變阻器、導線若干。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
29 |
無線電報機 |
尺寸:225×200×45;探究課題:研究莫爾斯電碼電報機的原理及操作技巧 |
套 |
1 |
30 |
電磁彈簧振子 |
尺寸:340×240×700;探究課題:探究彈簧振子振動的條件、方法、技巧 |
套 |
1 |
31 |
開爾文滴水起電演示儀 |
尺寸:330×420×880;探究課題:研究分析滴水起電的實驗現象 |
套 |
1 |
32 |
電磁炮 |
360×200×240;探究課題:觀察研究通電螺線管的磁場對小磁塊的作用 |
套 |
1 |
33 |
無形的力 |
尺寸:360×200×240;探究課題:觀察研究通電螺線管的磁場對小鐵圈的作用 |
套 |
1 |
34 |
磁懸浮地球儀 |
尺寸:100×220×300;探究課題:了解磁力的性質,以及物體的二力平衡 |
套 |
1 |
35 |
手觸式蓄電池演示儀 |
尺寸:270×230×300;探究課題:探究蓄電池的工作原理 |
套 |
1 |
36 |
磁場力 |
尺寸:600×150×180探究課題:探究電磁阻尼現象及相關原理 |
套 |
1 |
37 |
磁懸浮列車 |
尺寸:605×100×150探究課題:探究磁懸浮列車原理 |
套 |
1 |
38 |
溫差發電 |
尺寸:340×250×260;探究課題:利用半導體溫差電效應(半導體的兩端如果溫度不同就會產生溫差電動勢,又稱賽貝克效應)將熱能轉換成電能的原理。 |
套 |
1 |
39 |
光電盤 |
尺寸: 直徑:120;探究課題:研究光電盤閃電原理 |
套 |
1 |
40 |
電磁學問題探究套件 |
拼裝結構,.構件91個,可以組合多種模型。探究知識點:認識電磁之間的關系;電能的產生與利用。 |
套 |
1 |
41 |
光控系統(臺燈測試儀)(教師用) |
規格:90×90×25mm,可連續自由設置光照度的報警上下限,可自動控制臺燈的亮度;光通量:0~500LUX 探究課題:光控原理 |
套 |
1 |
42 |
光控臺燈(學生分組) |
尺寸:90×90×25㎜,燈柱高90㎜,燈罩直徑為75㎜,小燈泡1.5V,設微型開關。探究課題:光控探究 |
套 |
8 |
43 |
磁體周圍有什么 |
規格:磁場觀察儀1個、磁鐵1塊。液晶屏數字顯示觀察數據。 |
套 |
1 |
44 |
感應電流怎樣產生的 |
規格:電流觀察儀1個、線圈1個,液晶屏數字顯示觀察數據。 探究課題:探究怎樣產生感應電流 |
套 |
1 |
45 |
水的電解實驗 |
規格:電流變化觀察儀1個,電解容器1個,液晶屏數字顯示觀察數據。通過電解水實驗分析水的組成元素。 |
套 |
1 |
46 |
奧運懸浮球 |
900×500×1100;探究課題:了解磁力的性質,以及物體的二力平衡。 |
套 |
1 |
47 |
無形的力 |
¢600×1200;探究問題:1、了解電磁感應現象。2、了解電磁感應現象在實際生活中的應用。 |
套 |
1 |
48 |
發電錨 |
900×500×1400;探究問題:能量守恒與轉化。 |
套 |
1 |
49 |
磁 共 振 |
900×500×700探究問題:電磁感應 |
套 |
1 |
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2、力學 |
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1 |
風洞 |
820×340×1085;探究課題:空氣動力學實驗,測量作用在模型上的空氣動力,觀測模型表面及周圍的流動現象。 |
套 |
1 |
2 |
雙人舞 |
尺寸:700×500×600;探究課題:凸輪機械原理 |
套 |
1 |
3 |
投球器 |
尺寸:800×500×800;探究課題:彈性運動原理. |
套 |
1 |
4 |
測量玩具小車的運動速度1 |
規格:400×300×400, 數字觀察儀1個:內置鋰電,具有LCD顯示、數據儲存功能,可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
5 |
測量玩具小車的運動速度2 |
規格:400×300×400, 數字觀察儀1個: 內置鋰電,具有LCD顯示、數據儲存功能,可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
6 |
力的作用是相互的 |
規格:400×300×400, 數字觀察儀1個: 內置鋰電,具有LCD顯示、數據儲存功能,可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
7 |
探究物重和物體質量的關系 |
規格:400×300×400, 數字觀察儀1個:內置鋰電,具有LCD顯示、數據儲存功能,可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
8 |
探究影響滑動摩擦力的因素 |
規格:400×300×400, 數字觀察儀1個:內置鋰電,具有LCD顯示、數據儲存功能,可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
9 |
探究同一直線上二力的合成 |
規格:400×300×400, 數字觀察儀1個:內置鋰電,具有LCD顯示、數據儲存功能,可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
10 |
探究浮力的大小,影響浮力大小的因素 |
規格:400×300×400, 數字觀察儀1個:內置鋰電,具有LCD顯示、數據儲存功能,可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
11 |
究定滑輪與動滑輪 |
規格:400×300×400, 數字觀察儀1個:內置鋰電,具有LCD顯示、數據儲存功能,可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
12 |
探究水的熔點與沸點 |
規格:400×300×400, 數字觀察儀1個: 內置鋰電,具有LCD顯示、數據儲存功能,可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 |
套 |
1 |