近日，由北京師范大學與聯合國教科文組織等聯合舉辦的"智能時代的教育規劃與治理國際研修班"在京開班，同期成立人工智能與教育規劃國際聯合實驗室（AI-GPE Lab），并發布教育政策與規劃AI智能體（EduPX），共同推動全球教育變革與智能時代教育治理。
研修班于1月14日至19日持續6天，聚焦于教育規劃、管理與人工智能治理核心議題，涵蓋數字化轉型與全球教育規劃、人工智能在教育規劃與治理中的應用、教育的未來、教育規劃的價值等四個主題。研修班面向教育部相關部門、地方教育行政部門及高校的中青年領導干部、以及國外教育規劃研究者、政策制定者與實踐者等開展，助力參與者實現認知提升、共識構建、交流互鑒和規劃技能的全面提升。
來自全球19個國家的 38 位學員參與了本次研修班。研修班采用線上線下相結合的方式，包含個人學習、集中學習、小組學習和實踐學習等多種活動形式，通過文獻研讀、實踐調研、專家報告、觀點分享和案例分析等豐富多樣的學習方式，全面提升參與者的教育規劃與治理能力，并形成實踐總結、案例分析和解決方案等研修成果。
為應對全球教育規劃與治理中的實際挑戰，促進人工智能與教育深度融合，確保符合公平、安全倫理與正確價值的人工智能教育應用，北師大發起建設"人工智能與教育規劃國際聯合實驗室"（Lab of AI Governance and Planning in Education），并與聯合國教科文組織國際教育規劃研究所（UNESCO IIEP）, 聯合國教科文組織信息技術與教育研究所（UNESCO IITE）等建立合作伙伴關系，邀請阿拉伯聯盟教育、文化和科學組織（ALECSO）、清華大學、浙江大學、杭州師范大學、之江實驗室等共建。
實驗室旨在推動人工智能技術在教育規劃與治理中的應用，規范人工智能教育治理，提升數字教育領導力，構建更加包容、公平、高效、透明、數據驅動且具韌性的智慧教育系統。
實驗室聚焦三個發展方向：一是大模型與教育政策，構建跨地域的綜合性教育數據聚合平臺，打造教育政策與規劃AI智能體；二是數字教育與智能社會實驗，建構全鏈條數字教育的實踐數據收集與過程跟蹤體系，開展智能社會實驗，對政策影響進行長期跟蹤與動態優化；三是區域教育發展與國際比較，提供多維度強時效的指標對比，為區域教育發展規劃提供精準的數據與經驗支持，分析比較智慧教育發展數據，并進行趨勢預測等。
聯合國教科文組織人工智能與教育教席主持人黃榮懷認為，實驗室還要重點關注非洲和小島嶼發展中國家的數字資源稀缺問題，讓數字教育公平惠及每個人，攜手實現聯合國2030年可持續發展目標。
活動期間發布了實驗室的首個研究成果——教育政策與規劃AI智能體（Education Policy and Planning AI Agents）。
面對難以精準檢索政策文件、政策對比評估困難、動態預測政策趨勢等核心難題，EduPX專注于輔助教育決策、教育規劃制定與實施，以及優化教育治理體系。它為政策制定者、管理決策者以及教育機構、研究機構、國際組織等提供科學的多語言政策支持與戰略洞察。
EduPX立足教育、經濟、科技等領域的多維度數據，采用不同參數量的大語言模型和領域專用模型，并提出多智能體協同框架。EduPX預訓練數據集聚合了來自國際組織公開發布的數十萬份教育政策文件，融合了全球各國政治、經濟、文化等領域的多模態數據，并與多家全球領先企業開展深度合作，構建起強大的算力體系。
來自中國教育部、中國聯合國教科文組織全國委員會秘書處、UNESCO IIEP、UNESCO IITE、北京師范大學、清華大學等單位的嘉賓、研修班學員、高校和中小學教師、研究生、企業和媒體代表等200余人參加會議。
