portant; line-height: 30px !important;">論壇現場 中國教育在線 徐明磊/攝
portant; line-height: 30px !important;">近日，由中國高等教育學會主辦的“2018高等教育國際論壇年會”在寧波開幕。本次論壇主題是“加快‘雙一流’建設，實現內涵式發展”。中國高等教育學會會長，教育部原黨組副書記、副部長杜玉波等學會領導，教育部高教司、浙江省教育廳、寧波市領導，來自美國、英國、法國、日本、澳大利亞、巴基斯坦等15個國家的近50位外國專家，以及國內百余所高校及相關機構的專家學者，共1100余人參會。
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portant; line-height: 30px !important;">中國科學院院士、南京大學原校長陳駿教授發言 中國教育在線 徐明磊/攝
portant; line-height: 30px !important;">在本次論壇上，中國科學院院士、南京大學原校長陳駿教授結合南京大學的探索與實踐，談了對我國創新創業教育改革的認識。他提出，對創新創業教育和雙一流建設關系的認識還要進一步加強。首先，雙創教育是國家“創新驅動”發展戰略背景下，對一流大學建設、一流本科教育建設的核心期待與要求，是對雙一流建設工程的重要戰略部署。其次，雙創教育是“新時代”一流大學建設的重要特征，體現了新的知識生產模式的時代要求。第三，雙創教育是一流大學本科教育的重要內容。知識生產模式的變化，對世界一流大學的本科教育形成了沖擊和挑戰，不少一流大學正是借助“創業教育”實現自身飛躍的。
portant; line-height: 30px !important;">陳駿還提出了綜合性大學雙創教育面臨的三個困境。一是，準確把握新時代的教育指向。新的知識生產模式，不同于高等教育長期習慣的以學科和專業為界限的知識傳輸方式，它對大學教育產生著極其深刻的影響，呈現出了許多新的特點。二是，正確處理雙創教育與專業教育之間的關系。把專業教育的人才目標，課程內容，教學活動和效果評價融入到雙創教育之中。三是，全力實現教學做的深度融通。解決教與學，學與做，教與做分離的問題；解決學習資源，教師資源，實戰資源不足的問題。
portant; line-height: 30px !important;">從改革基礎、頂層設計、重點舉措三個方面，陳駿介紹了南京大學在雙創教育改革方面的舉措。南京大學的雙創教育是建立在本科教育改革的大背景之上的。2009年，南京大學推出了三三制本科教育改革方案，其第三個培養階段的三條發展路徑之一，就是創新創業。從2011年起，南京大學圍繞如何將普通大學培養成新時代合格的創新創業者的目標進行改革，逐步形成了“五四三”的創新創業教育體系。而這些改革也逐步產生了一些成效，學生創業成功率顯著提高，孵化出了多家企業。
portant; line-height: 30px !important;">最后，陳駿講到南京大學未來在雙創教育深度發展上的三個方向：完善雙創教育體系、提升師生“教學做”動力、打造本科優質課程。
