首先，從大的方面來講，要建立健全安全管理體制。學校應作出明確規定：進入實驗室的每一個學生和實驗人員必須嚴格遵守制度。建立以校長對全校安全全面負責，每個教職員工、學生對本崗位安全負責這樣一種全面的安全責任制；實驗室由安全員專職負責日常安全管理和檢查督促工作。

    其次，對教師和學生以及管理人員加強安全、環保教育。對教師，要求在編寫實驗教材時，加強實驗室安全知識和環保知識內容的分量。對實驗室中使用的電、水、氣、儀器設備的操作規程要熟悉，對實驗中能接觸到的化學藥品、化學試劑，講解其對人、對環境可能造成的傷害和污染。對學生，在其進入實驗室前就要進行安全教育，讓學生熟悉實驗室的環境，了解實驗操作規程、實驗流程，掌握所接觸的化學藥品、實驗設備的性質和性能。定期進行消防演習、演練，請專業人員講解消防知識、滅火常識和各類滅火器的應用場合和使用方法。同時要教育和培養學生和實驗室工作人員要有災害風險意識，提高自救、互救、應急處理和逃生的能力。

    再次，要加大化學試劑及污染物管理。為防止實驗室的污染擴散，污染物一般分類收集、存放，分別集中處理。盡可能采用廢物回收以及固化、焚燒處理，在實際工作中選擇合適的方法進行檢測，盡可能減少廢物量、減少污染。而對于一些有毒化學試劑，則更應該嚴格管理，不能讓一些有毒化學物質以非正常渠道走出實驗室，大學校園中出現的問題告訴我們，除了因大意而導致的問題，也會有極少數人出于惡意而對有毒化學物質產生想法。

    最后，應加強對安全管理人員的崗位培訓，努力提高業務素質。建立一支思想過硬、責任心強、業務素質高的安全管理人員隊伍是做好安全管理工作的前提，是為高校創造安全、安定環境的重要保證，加強對安全管理人員的崗位培訓。如安全知識講座、事故案例分析、安全器材使用、基本技能訓練、事故現場會、法律法規教育崗位考核等，是提高業務素質的有效途徑。

    總起來講，高校實驗室在我國的高等教育中占據著很重要的地位，我們國家有著數千所高等院校，而幾乎每一所高等院校都擁有自己的實驗室，大學又是一個培養人才的搖籃，實驗室的安全隱患應該在最大程度上的避免。亡羊補牢，猶未晚矣！實驗室安全事故應該做到防患于未然。